Que Jesús nos encuentre aceptando nuestras diferencia en tolerancia con todos, para el triunfo del Verdadero Amor en nuestros corazones, que Kardec y los Espíritus Mayores nos acompañen en la siembra del conocimiento Espírita y Dios nuestro Padre bendiga nuestras buenas intenciones siempre.
Muy felices fiestas les desean el Grupo de Evangelizadores/as del Centro Espírita Redención, Andes 1591, Montevideo, Uuruguay

EDUCACION E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Autor: Alirio de Cerqueira Filho
"Estaremos en este artículo iniciando una serie que aborda algunos aspectos de la inteligencia emocional haciendo una correlación con la educación. Vamos a analizar inicialmente una de las aptitudes sociales que es fundamental para una propuesta de educación holísitica y transpersonal, tan necesarias para que el educador pueda despertar el amor tanto en sí mismo como en el educando.

LA CAPACIDAD DE VINCULACIÓN

Nuestra vinculación con las personas puede suceder de 3 maneras distintas: 2 maneras donde el “ego” va a ser el elemento directriz del relacionamiento, donde actuaremos con desarmor o con pseudo-amor, y hasta con ambos simultáneamente y 1 manera donde lo que a dirigir la vinculación es nuestra esencia de amor.

VINCULACION A TRAVÉS DEL DESAMOR MANIFESTADO CON CRUELDAD O INDIFERENCIA

El profesor actúa de esta manera cuando maltrata al educando, confundiendo la identidad de la persona con su comportamiento. Por ejemplo: llamar al alumno de burro, idiota u otras palabras que indican incapacidad para el aprendizaje: “Tú eres burro, no logras aprender”. Otro ejemplo: niños con dificultades de atención o disciplina: “Tú eres alborotador, indisciplinado”. Cuando el educador actúa así el se está vinculando con el educando a través del desamor.
Otras veces el educador puede actuar con indiferencia, sin importarle lo que pueda estar sucediendo al educando. Realmente el no tiene interés en educar. Hace su papel en forma indiferente. Normalmente el dice así: “Yo doy el contenido, y si ellos quieren aprender que aprendan”

VINCULACIÓN POR EL PSEUDO-AMOR MANIFESTADO A TRAVÉS DEL SENTIMENTALISMO

El profesor tiene una postura sentimentalista, se coloca en una posición de pseudo-superioridad sobre el educando. Esta postura de pseudo-saber hace con que el profesor se sienta responsable por el aprendizaje del alumno. En esta actitud el educando es visto como alguien sin conocimientos, que necesita ser abastecido de conocimientos por el educador. El tiene la obligación de enseñar para que el educando adquiera el conocimiento.

VINCULACION POR EL AMOR MANIFESTADO A TRAVES DE LA EMPATÍA, SOLIDARIDAD Y COMPASIÓN.

Esta postura origina el verdadero vínculo que solamente es efectuado a través del amor. El profesor da lo mejor de sí para educar. Solamente en esta postura podemos llamar al profesor de educador. Pues educar significa literalmente “extraer de adentro”. El Educador sabe que sus alumnos no son desprovistos de conocimiento y que él está allí para descubrir ese conocimiento. El actúa de forma natural enseñando lo que sabe y aprendiendo también con sus alumnos. Cuando tiene problemas de indisciplina, el actúa con empatía, colocándose en la posición del alumno, tratándolo como le gustaría ser tratado. Jamás el confunde la persona con el comportamiento.
Cuando necesita llamar la atención de un alumno sobre algún comportamiento específico, focaliza esta actitud, sin evidenciar que el alumno es aquel comportamiento.
Tomando como base los ejemplos expresados anteriormente, cuando el educador se vincula con el alumno a través del amor el puede decir así:
“Yo percibo que tu tienes una cierta dificultad en aprender, ¿lo que puedo hacer para ayudarte a superar esa dificultad?”
“Tu estás haciendo ruido en la sala, ya pensaste que este comportamiento molesta a tus colegas, y a la clase que estoy dando?”
“Tu eres una persona buena, pero este comportamiento te perjudica y perjudica a los otros”
Podemos decir que las posturas egóicas extremistas son inmpermanentes “no-permanentes”, transitorias que generan relacionamientos superficiales y patológicos porque son originados a partir del desamor o pseudo-amor.
Solamente el sentimiento de amor esencial es que puede generar el verdadero vínculo, que es permanente, pues está basado en la empatía, solidaridad y compasión. Estos sentimientos realmente vinculan a las personas una con otras, a través de lazos indisolubles sin embargo los lazos del desamor y pseudo-amor son transitorios con todos los sentimientos que provienen del ego. En otras palabras podemos afirmar que todas las personas que utilizan este estilo de vinculación, un día despertarán para el verdadero vínculo que se puede dar únicamente con la energía del amor. Esto nos va a posibilitar sentir que en esencia estamos todos ligados por los lazos del amor, lazos que trascienden la dimensión transitoria del desamor y del pseudo-amor."

Artículos Plenitud, Educación Transpersonal

LA PEDAGOGÍA DE JESÚS, AUTOR: CEEAK, Suiza

View more presentations from centroespirita.

JESUS SABE

Del Libro “El Espíritu de la Verdad” estudios y disertaciones acerca de “El Evangelio según el Espiritismo” autor: espíritus diversos, psicografía de Franciso C. Xavier.Cap. XII-Ítem 7


Dijiste: “No colaboro porque ese hombre es un corrupto”; en otra ocasión manifestaste: “No presto auxilio, esa mujer se equivocó deliberadamente…”
No tuviste en cuenta que antes de eso, Jesús tomó nota de sus faltas pero no por eso les frustró la oportunidad para la necesaria reparación.
No pierdas tu tiempo en buscar el mal; sin embargo emplea dedicación para socorrer a sus víctimas.
Ante tal o cual acontecimiento ingrato, siempre más que nosotros, Jesús sabe….
Conoce el Divino Amigo dónde se esconde el gusano del vicio, como también dónde se oculta el aguijón de la crueldad.
Por ese motivo, no habrá de buscarte para que enuncies las úlceras ajenas, ni para que cuentes cuántos son los espinos del camino.
Si alguien prefiere sumergirse en la sombra, dicete a tí mismo: “Jesús, sabe”.
Si alguien no escucha la palabra de amor, registra silenciosamente: “Jesús, sabe”.
Si alguien aparece equivocado ante tu vista, piensa con convencimiento: “Jesús, sabe”.
Si alguien huye al cumplimiento del deber, manifiesta de nuevo: “Jesús, sabe”.
Haz el bien que pudieres y confía a la justicia la armonía de la Ley; y así comprenderás por fin que Jesús nos convocó para que hagamos brillar la estrella de la caridad en cada lugar donde la vida padezca el insulto de la oscuridad.
MEIMEI

ACTUALIDAD DEL PENSAMIENTO ESPIRITA

Mensajes del Espíritu Vianna de Carvalho,Libro "Actualidad del Pensamiento Espírita" psicografía de Divaldo P. Franco
Ediciones Juana de Angelis, Buenos Aires.

Capítulo 6.4 Informática

“170) La Tecnología a través del computador, de los multimedios, de Internet- dando acceso inmediato a todos los bancos de datos y permuta de informaciones en cualquier parte del mundo- ¿no nos estará dando una visión próxima de un mundo sin Escuela y sin profesores?

Siempre existirá la necesidad de Escuelas, cada vez más amplias y bellas en sus aspectos de cultura y de moralidad. El contacto humano, el intercambio de experiencias y de emociones con las criaturas serán siempre fundamentales para el desarrollo del ser en formación. Los multimedios podrán facilitar el aprendizaje, ampliar la capacidad de conocimientos, proporcionar comodidades culturales, no obstante, la Escuela será siempre el Laboratorio vivo de actividades y de convivencia de los seres humanos, de donde se extraerá la sabiduría de los profesores en las lecciones suministradas, pero también en la convivencia saludable y orientadora, que las máquinas, por más perfectas que sean, por el hecho de no poseer alma ni calor humano, jamás podrán sustituir.”

…
“172) A pesar de que el desarrollo de la Informática ya es bastante importante en los días de hoy, se verifica, por otro lado, que no se altera la situación del desempleo y la miseria, aún en las sociedades más desarrolladas. ¿Cómo reducir sus efectos?

Pregúntesele al amor lo que se debe hacer, a fin de disminuir la penuria que aflige a las vidas en todos los sectores del mundo y él responderá: anulación del egoísmo y desarrollo del altruismo. Cuando las criaturas fueren solidarias y el exceso de algunas atienda las necesidades de todas, se conformará una sociedad equilibrada, que comprenderá que la felicidad es un estado interior y no el acumular bienes que nunca son utilizados, durmiendo en depósitos subterráneos bajo la guardia terrible de la avaricia y de la impiedad para con los demás criaturas.”


Trazos biográficos del autor espiritual

Manuel Vianna de Carvalho (10/12/1874- 13/10/1926) nació en Icó, Ceará, fue ingeniero militar, convirtiéndose en espírita con menos de 20 años. Debido a las actividades profesionales, viajó por todo el Brasil, posibilitándole fundar varios núcleos espíritas, en muchas ciudades de los Estados brasileños. Luego se destacó como uno de los mayores tribunos espíritas del Brasil, además de escribir muchos artículos y fundar períodicos espiritistas. Fue uno de loas primeros batalladores por la unificación de los grupos espíritas y por la creación de escuelas de moral cristiana para los niños, en las Casas Espíritas. Desencarnó a bordo del vapor Iris, en aguas de Bahía. Luego del inicio de la mediumnidad de Divaldo, Vianna pasó a inspirarlo en la tareade la oratoria y también escribió a través de él cuatro libros: A la luz del Espiritismo, Enfoques Espíritas, Médiumns y Mediumnidades y Reflexiones Espíritas, todos publicados por la editora LEAL/BA, con más de 100.000 ejemplares.

El poder de la palabra

View more presentations from centroespirita.

REVISTA “REFORMADOR” Año 129. No. 2192, NOVIEMBRE 2011.
Editora FEB, Librería virtual: www.feblivraria.com.br

PARÁBOLA DEL EVANGELIZADOR (trecho)
AUTOR: ADEILSON SALLES,

….
“Encarnamos y desencarnamos recibiendo una educación pautada en la culpabilidad.

Los efectos de la propuesta educativa del Espiritismo pueden hacerse sentir en las opciones realizadas por aquellos que nacieron en hogares espíritas.
El niño que recibe las semillas de la educación espírita no estará libre de sufrimientos de este mundo, sin embargo, hará sus elecciones, acertadas o equivocadas, con una visión más íntegra (exhaustiva) sobre la vida.”

….
“El evangelizador se enfrentará con corazones y mentes de variados matices evolutivos.
Aunque le parezca que la semilla no germine de manera promisoria ante sus ojos, el evangelizador debe comprender que no está evangelizando cuerpos, está sembrando luz para Espíritus inmortales”…
…
El evangelizador espírita es compañero (socio) de Jesús en su tarea de amor.
…
Cada niño evangelizado es la semilla de una familia feliz mañana.”…

Referencias: Allan, Kardec, El Evangelio según el Espiritismo, Trad, Guillon Riberio, 129 ed.1.reimp.Rio de Janeiro; FEB,2010. Cap.17, it.5.

ANUARIO ESPIRITA 2008-

“Instalación de la nueva Era
Es a ese Jesús, modelo y guía, que el Espiritismo nos trae de vuelta.
Alegraos, vosotros los que lloráis. Tened confianza. Mantened el ánimo
para seguir sin desalientos, caminando hacia el bien inefable y hacia el amor
incondicional.
Jesús, hijos míos, es nuestro camino, llevándonos a la verdad y a la
vida.
Estáis informados de cómo proceder.
…Y ante las penosas obligaciones, no busquéis otras orientaciones ni
directrices, porque ya tenéis el amor y el perdón.
Perdonad siempre e incesantemente, amando a los crucificadores para
que todos sepan que sois discípulos del Maestro victorioso de la cruz.
Se inaugura la nueva era. La revelación espírita abre el ciclo de las
realizaciones grandiosas para el porvenir.
Fuisteis honrados con la invitación del Maestro Jesús, para que os
constituyáis en las bases de esta nueva era.
Entregaos a su conducción y nunca os dejéis retroceder, estacionar, o
ceder el paso en la senda del bien.
Esta es la hora de sembrar la luz.
Id, pues, como aquellos setenta de Galilea, a preparar los caminos,
porque el Señor está en la Tierra para proclamar la gloria del Espíritu
inmortal.
Id, por todas partes, y hablad de Allan Kardec, a quien homenajeamos
en este día cuando inauguramos el Segundo Congreso Brasileño de
Espiritismo.
Invitado por los Espíritus-espíritas de Brasil para que presidiese este
evento, el noble Codificador, aquí presente con las falanges del Espíritu de
Verdad, está con nosotros y nos acompañará en este nuevo ciclo que se abre
hasta el momento cuando el mundo de regeneración se encuentre instaurado
e instalado en la Tierra.
Que Jesús nos bendiga, hijos del alma, y que la paz que fluye de la
conciencia tranquila, permanezca en vuestros corazones.
Recibid el cariño de los compañeros que os precedieron en el retorno
al Gran Hogar a través del servidor humilde y paternal de siempre:
Bezerra”.
(Mensaje psicofónico recibido por el médium Divaldo Pereira Franco, al final
de su conferencia en la clausura del Segundo Congreso Espírita Brasileño, el día 15
de abril de 2007, en Brasilia, Brasil) (…).

ANUARIO ESPÍRITA 2008
Año XXIII - Nº 23 - 10.000 ejemplares.
Órgano de EL MENSAJE FRATERNAL C.A.
Apartado Postal 2228
Caracas 1010-A - Venezuela.
Tel. (58-212) 472 92 89
Celular 58-414-183 16 15
www.mensajefraternal.org.br
Para correos pequeños: mensajefraternal@telcel.net.ve
Para envío de artículos y fotografías para el Anuario:
alipio_gonzalez_18@yahoo.com

Dicho material a la derecha de esta página posee el link bajo el título LIBROS ESPIRITAS PARA DOWNLOAD

FEDERACIÓN ESPIRITA BRASILEÑA (FEB) , FEDERACIÓN ESPIRITA DEL
RIO GRANDE DEL SUR (FERGS)
Extrato del Seminario del día 04/12/2011, Sras. Gladys Pedersen, Marilene Huff, e Sr.Silvio Oliveira.

“CARACTERÍSTICAS DE COMPORTAMIENTO DE 03 A 04 AÑOS

• Mejor control-motor
• Les gusta participar en actividades de grupo, interactuar y responder a las preguntas y hacer amigos.
• Quieren organizar el mundo que les rodea
• Son imaginativos y seguros. De alta capacidad para la imaginación y la creatividad.
• Muy curiosos e investigadores. Edad de los “por qués” y “cómo”.
• La noción del tiempo es impreciso. Ellos están muy interesados en la línea
De la historia.
• Tienen dificultad para seguir las órdenes- les gusta ser independientes.”

Apuntes de la clase: por tal motivo ellos necesitan las FABULAS, de HISTORIAS que cultiven su IMAGINACIÓN.
Necesitan además VER, TOCAR, OLER, OIR; de la DRAMATIZACIÓN y además recordar que el APRENDIZAJE será POR IMITACIÓN.
Enseñarles en esta etapa a ordenar el salón, los útiles así ayudamos a la construcción del "ordenamiento de su psiquis" en formación.
Las actividades necesitan ser cortas, concretas, y variadas, sin embargo recordar siempre al planificar la clase del curriculo visualizar: el “quien (educando) qué (contenido) , cómo (método y técnicas a ser utilizadas), para qué (objetivos de la clase y la evaluación final)”

EXTRACTO DEL MATERIAL BRINDADO POR EL EQUIPO DE EVAGELIZACIÓN DE LA FERGS A LA FEU, 03/12/2011

“
Didáctica

“Didáctica es la DISCIPLINA PEDAGÓGICA de CARÁCTER PRÁCTICO Y NORMATIVO que tiene por OBJETO específico la TÉCNICA DE LA ENSEÑANZA, es decir la técnica de INCENTIVAR y ORIENTAR eficazmente a los ALUMNOS en su APRENDIZAJE”

Elementos Didácticos:

El educando (¿QUIÉN?): es un SER EN CRECIMIENTO y con CARACTERÍSTICAS BIO- PSICO- SOCIALES-ESPIRITUALES PROPIAS, y que NECESITA INTEGRARSE en el contexto socio-cultural MEDIANTE EL APRENDIZAJE. Es sobre una PERSONALIDAD CON UN PASADO de errores e virtudes que se PRETENDE CONSTRUIR UN NUEVO CRISTIANO.

El educador/evangelizador: NO es APENAS un EXPOSITOR de contenidos u orientador del aprendizaje, SINO que desempeña la compleja MISION DE ESTIMULAR, ORIENTAR y CONTROLAR EL PROCESO EDUCATIVO, FAVORECIENDO AL ALUMNO, en el desenvolvimiento de la REFLEXION, CREATIVIDAD.

Contenidos (¿QUÉ?), lo que debe ser enseñado, de acuerdo con LA DOCTRINA ESPIRITA.

Métodos y técnicas de enseñanza: (¿CÓMO?): PROCEDIMIENTOS Y RECURSOS inteligentemente LIGADOS para alcanzar los OBJETIVOS visualizados en el proceso educativo.

Objetivos y evaluación ¿(PARA QUE?): Todo trabajo escolar implica OBJETIVOS A SER ALCANZADOS. La EVALUACIÓN, como PROCEDIMIENTO PERMANENTE de CONTROL DEL APRENDIZAJE.”

¡¡¡BIENVENIDOS TODOS QUERIDOS COMPAÑEROS AL SEGUNDO SEMINARIO DE EVANGELIZACIÓN ESPÍRITA PARA INFANCIA Y JUVENTUD EN LA CIUDAD DE MONTEVIDEO, URUGUAY!!!
En estos momentos, ya están arribando a nuestra ciudad procedentes de Río Grande del Sur "das terras gaúchas" nuestros Hermanos: Gladys Pedersen, Silvio Oliveira, Marlene Huff, Rosa Olsson e Zilda Acevedo sembradores de la Evangelización Espírita quienes nos impartirán clases y talleres mañana sábado 03/12 y domingo 04/12 en el Centro Espírita "Hacia la Verdad" en calle Fernandez Crespo No. 4689 horario de 10 am a 6 pm (18 hrs.)Inscripciones abiertas aún a través del e-mail: "latablada@adinet.com.uy"

“No podríamos decir que el “Libro de los Espíritus” es un tratado de Pedagogía, puesto que su objetivo específico no es la Pedagogía. Pero es evidente que se trata de un verdadero manual de Educación, en el más amplio y elevado sentido del término. Su objetivo explícito es enseñar y educar. La enseñanza resalta desde las primeras líneas y se desenvuelve hasta las últimas, sin solución de continuidad. Pero esta enseñanza no se limita a la trasmisión de datos técnicos de informaciones culturales objetivas. Por el contrario, se proyecta más allá de estos datos y lleva al estudiante al campo pedagógico de la formación moral y espiritual. Al terminar su lectura el estudiante atento y perspicaz adquirió nuevos conocimientos, pero conquistó principalmente una nueva concepción del hombre, de la vida y del Universo. Y más que esto, realizó el designio de su propia existencia, que es la sintonía de su ser con el Ser Supremo: Dios”.

J. Herculano Pires, Libro: Pedagogía Espírita, trecho del Capítulo "El Libro de los Espíritus y la Educación" pag. 67 a 69